Ar 2021 metais bus mokomasi nuotoliniu būdu

2024 Autorius: James Gerald | [email protected]. Paskutinį kartą keistas: 2023-12-17 14:12

Rudenį įvykusi antroji koronaviruso banga iškėlė nuotolinio mokymosi problemą. Rudens-žiemos laikotarpiu kartu su COVID-19 padaugėja ODS, gripo ir blogėja epidemiologinė padėtis. Atsakymas, ar 2021 m. Bus mokomasi nuotoliniu būdu, visų pirma priklauso nuo sergančių vaikų skaičiaus, situacijos konkrečiame regione.

Galimas perėjimas prie nuotolinio mokymo mokyklose

Nuotolinis mokymasis, kaip ir griežtas karantinas, yra kraštutinė priemonė. Jei pirmosios koronaviruso bangos sąlygomis daugumos šalių vyriausybės ėmėsi griežtų apribojimų, dabar jos svarsto tokių karantino formų įgyvendinamumą. Taip yra dėl to, kad buvo tiriama valstybių, apsiribojančių prevencinėmis priemonėmis kovojant su COVID-19, patirtis.

Dabar daugiau žinoma apie koronavirusą. Atsirado pirmosios rusiškos vakcinos. Infekcija yra labai pavojinga, tačiau dauguma vaikų ir paauglių ją lengvai užsikrečia.

Epidemiologai mano, kad ligos banga smarkiai sumažės, kai populiacijai išsivystys didžiulis imunitetas, tai yra, susirgs 60–70% gyventojų.

Situacijos pavojus yra tas, kad gali padidėti dažnis, viršijantis epidemiologinę ribą. Remdamasi šiomis išvadomis, Švietimo ministerija svarsto įvairius scenarijus:

1. Visiškas perėjimas prie nuotolinio mokymo, jei labai viršijama epidemiologinė riba.
2. Kombinuota versija, jungianti dalinį nuotolinį mokymąsi su visą darbo dieną.
3. Griežtų sanitarinių normų ir taisyklių įvedimas, nuolatinis mokymas.

Kitais metais situacija dėl galimo nuotolinio mokymosi priklausys nuo sergamumo statistikos.

Parengiamosios priemonės galimam perėjimui prie nuotolinio mokymo

Atsižvelgdama į galimą neigiamą scenarijų, Švietimo ministerija 2020 m. Gegužės mėn. Parengė dekretą, kuriame teigiama, kad mokyklos turėtų būti pasirengusios galimam perėjimui prie nuotolinio mokymo.

Pasirengimas vyko šiomis kryptimis:

1. Sustiprinti materialinę ir techninę bazę. Kompiuterinės įrangos, programinės įrangos pirkimas.
2. Metodinės bazės išplėtimas. Pavyzdžiui, buvo sukurta ir pradėta teikti paslauga „Mano mokykla internete“visoms klasėms. Įvedama „apverstos klasės“technika, kai vaikai patys studijuoja medžiagą ir nuotoliniu būdu kartu su mokytoju atlieka praktines užduotis.
3. Griežtų sanitarinių normų ir taisyklių įvedimas. Patalpų, rankų valymas dezinfekavimo priemonėmis, vėdinimas, kaukių naudojimas, kasdienis vaikų temperatūros ir kitų tikrinimas.
4. Pamokų tvarkaraščio pertvarkymas, mokslo metų pabaiga skirtingoms klasėms. Siekiant išvengti didelių minių vaikų pertraukų metu, tvarkaraštis keičiamas taip, kad pamokos būtų skirtos skirtingiems laikams. Jie rekomenduoja laikytis atstumo, apriboti mokinių skaičių iki 15 kiekvienoje klasėje.

Švietimo ministerija teisingai komentuoja temą, ar 2021 m. Bus mokomasi nuotoliniu būdu, atsižvelgdama į prieštaringą mokytojų, tėvų ir vaikų požiūrį į tai. Suteikite regionų valdžios institucijoms daugiau laisvės pasirinkti tinkamą esamą situaciją.

Naujausios sostinės naujienos praneša, kad Maskvos merija priėmė sprendimą: lapkričio 9–22 dienomis 1–5 klasės ir 11 klasės eis į mokyklas, o 6–10 klasės - mokysis nuotoliniu būdu.

Universitetų vadovybė turi teisę savarankiškai nuspręsti dėl švietimo formų. Kai kurios institucijos pereina prie mišraus mokymosi, jaunesnieji kursai yra dėstomi visą darbo dieną, vyresnieji-nuotoliniu būdu. 152 (iš daugiau nei 1270 Rusijoje) švietimo įstaigų visiškai perėjo prie „nuotolinio mokymosi“. Formatuokite transliacijos kurso paskaitas, kuriose susirenka visos grupės.

Nuotolinio mokymo privalumai ir trūkumai

Ekspertų (mokytojų, psichologų, sanitarų) nuomone, „nuotolinis mokymasis“turi ir teigiamų, ir neigiamų pusių. Taigi, vaikų sveikatos (NMIC) vadovas V. Kučma, remdamasis apklausomis, padarė išvadą, kad nuotolinis mokymasis neigiamai veikia vaikų ir paauglių psichologinį foną.

Šiame amžiuje bendraamžis bendraamžis yra svarbus vaiko raidos veiksnys. Nuotolinio mokymo trūkumai:

• padidėja savarankiško mokymosi krūvis;
• ilgas buvimas prie kompiuterio neigiamai veikia vaikų fiziologinį vystymąsi, regėjimą;
• atsakomybė už mokymąsi, kontrolė perkeliama ant tėvų pečių;
• jei tėvai užsiėmę darbu, vaikai dažnai paliekami be priežiūros;
• mokytojo krūvis didėja.

Teigiamos pusės:

• tikimybė užsikrėsti koronavirusu yra sumažinta iki minimumo;
• vaikai mokosi savarankiškai rasti mokymo medžiagą, ją analizuoti;
• žymiai praplečiamos mokymosi proceso galimybės.

Atsižvelgiant į visus nuotolinio mokymo privalumus ir trūkumus, epidemijos atveju mišri studijų forma gali būti laikoma optimalia. Nuotolinei ugdymo formai specialistai parengė specialų pamokų vedimo reglamentą, pertraukų tarp jų tvarkaraštį skirtingoms amžiaus kategorijoms. Šios normos išdėstytos naujose rekomendacijose, taisyklėse, kurios įsigalios nuo 2021 m.

Rezultatai

Jei viršijama leistina epidemiologinė sergamumo riba, 2021 m. Šiuo metu imamasi daug ribojančių priemonių koronaviruso plitimui stabdyti.

Vyriausybė ir Švietimo ministerija yra linkusios rinktis mišrias ugdymo formas, kai vaikai iš dalies mokosi mokykloje, iš dalies - namuose. Išplėstos regioninių valdžios institucijų teisės reaguoti į sprendimų priėmimą, atsižvelgiant į epidemiologinę situaciją. Įveikus epidemiją nuotolinė darbo forma, kaip ugdymo proceso dalis, turėtų būti integruota į mokyklų sistemą.