Kai „avietė“baigiasi

2024 Autorius: James Gerald | [email protected]. Paskutinį kartą keistas: 2023-12-17 14:12

Per dvi valandas šešerių metų vaikas gali: išspręsti keliolika kryžiažodžių iš vaikų kolekcijos; žiūrėkite tūkstantį pirmąsias „Žiauriojo angelo“serijas; skaityti aukštyn ir žemyn nepakeliamai rožinį Barbės žurnalą; lašinkite dantų pastą ant monitoriaus ir sakykite, kad tai buvo skrendantis paukštis, kažką numetė; Nuvalykite virtuvės grindis savarankiškai; paskambinkite seneliui į darbą svarbaus susitikimo metu ir praneškite apie žalią arklį su smėlio spalvos raiteliu sapne prieš dieną.

Neva palaidotas knygoje, dvi valandas stebėjau dukrą. Kūdikių nešvarūs triukai puikiai derėjo su gerais darbais, taip pat su nebyliais televizijos serialais, ir man ši sklaida patiko. Vaikas paskutinius mėnesius gyvena režimu „ką noriu, tą galiu“. Suprantu, kad režimas ne tik neteisingas - jis piktybiškas, bet mano sieloje groja „Atsisveikinimas su slavu“, dirigentai kiša į palydą, cigaretės smilksta ant platformos. Aš pagaunu save norinčią kaukti, verkti ir po gerkle surišti šaliką, kurio niekada nedėvėjau. Leisya, daina yra ta-ra-ra-ra, kelionė. Šį rudenį eisime į mokyklą. Mes tarnausime konstitucinei teisei į visuotinį vidurinį išsilavinimą.

Ak, vaikas nežino, kas yra ši paslauga. „Į mokyklą“, - su šventu siaubu sako jos močiutė. „Į mokyklą“, - pagarbiai sako senelis. "Į mokyklą!" - ir mano balsas alsuoja netikru malonumu … Vaikas į mokyklą žiūri smalsiai, tarsi tai būtų kitą sekmadienį: kažkas panašaus įvyks, nors jai kyla įtarimas, kad netrukus baigsis gyvenimo avietė ir visiškai kitokia uoga prasidės.

Karčios uogos, kaip žinote, yra du kibirai. Arba dešimt metų. Arba net Švietimo ministerija, visi dvylika. Šiuo atveju ją „demobilizuoti“paleis brandi aštuoniolikmetė jauna ponia. Gerai, jei ne mano mama … eh, kur mane nunešė, nors, tiesą sakant, kas čia negerai … Aš kuriu prognozę, kuri niekam nebus naudinga ir niekada neišsipildys. Žvilgteliu į ją iš po pusiau užmerktų vokų. Ji taip pat šluostosi monitorių indų kempine ir burbteli: „Na, išdykėliai paukščiai sugadino įrankį …“Durys į balkoną, žinoma, sandariai uždarytos.

Per dvi valandas šešerių metų vaikas galės: išmokti eilėraštį; atlikti matematikos namų darbus; parašykite namų pratimą rusų kalba. Ir tai geriausiu, laimingiausiu atveju …

Kaip ir visos motinos, mane iš anksto slegia būsimos problemos. Kaip klostysis jūsų santykiai su mokykla? Su mokytoju ir klasės draugais yra vienas dalykas, bet yra ir kitas sluoksnis: santykiai su informacija, su naujomis žiniomis, su nauja skalė. Tiesą sakant, norėčiau vieno dalyko: kad informacijos žlugimas netaptų priešišku, slegiančiu, represiniu srautu.

Bandydama suprasti mūsų dialogus viso kalbėjimo kontekste, kuriame prabėgo jos šešerių metų gyvenimas, staiga priėjau keistos ir nelabai džiuginančios išvados: galite ramiai ir konfidencialiai su ja pasikalbėti bet kokia tema. Apie meilę ir mirtį, apie ištikimybę ir išdavystę, apie vaikus, kurie visai neatimami iš kopūstų, apie pinigus, santykius, su kuriais aš niekaip nesivystu, bet gal mano patirtis jai kažkuo pravers … Tai, žinoma, ne dialogas, o „koncertas darbuotojų prašymu“, tačiau ji veikia kaip dėkinga ir reikli klausytoja.

- Nuo ko mirė Artūro senelis?

- Nuo kepenų cirozės, vaikeli.

- Ar jam labai skaudėjo? Kas yra ši liga? Kodėl žmonės nuo to serga?

Aš sakau. Žiūriu į jos veidą bėgančius šešėlius: siaubą, nuostabą, liūdesį, beviltiškumą, apgailestavimą. Tai trunka apie pusvalandį. Tada ji atsisėda priešais televizorių. Juokiasi iš animacinio filmo. Pamiršai? Perjungiama? Jungikliai - taip. Bet kas neišeina iš galvos - tai tikrai.

Galbūt tuo pačiu būdu ji sugebės atleisti energiją neigiamoms emocijoms, kurios yra tokios turtingos mokyklos gyvenime; gal pirmųjų mokslo metų stresas netaps tokia nepataisoma trauma … Suvokdamas pradinį visos „mano pedagogikos“neteisingumą (jis pernelyg intuityvus, atsitiktinis, neatsakingas, skubus), vis tiek suprantu, kad buvo du teisingi atsisakymai jame.

Pirmasis yra patoso atmetimas bet kurioje jo apraiškoje. Antrasis - nuo ugdymo ir didaktikos. Tai yra, iš visko, ko tradicinėje mokykloje gausu. Manau, kad vaikas turės ką parodyti atsakydamas: gebėjimą klausytis, toleranciją bet kokiai intonacijai, nuolankiai gudrią toleranciją. Ir, stebėdama savo nesurinktą vaiką, drįstu guosti viltį, kad konfliktas tarp vaikystės ir mokyklos prigimties nėra toks lemtingas. Kalbant apie proto mobilumą - nežinau, bet įsitikinusi jos santykių su pasauliu judrumu, dinamiškumu, manau: velnias nėra toks baisus, mokykla ne tokia baisi … jie, nemalonūs arba gaila.